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    Resultados: 2

    Presence of the Reflective and Critical Thinking Capacity in Nursing Curricula in Iberian America

    Cárdenas Becerril, Lucila; Jiménez-Gómez, María Antonia; Bardallo-Porras, María Dolores; López-Ortega, Jesús; Monroy-Rojas, Araceli; Alves de Araújo-Püschel, Vilanice.
    Invest. educ. enferm; 38 (3), 2020
    Objective. The objective was to identify the presence of the capacity for reflexive-critical thinking or similar, in Nursing Curricula in Iberian America. Methodology. The article gathers the results of one of the objectives of the macro-project developed by the Iberian American Network on Nursing Educat...
    Educación en Enfermería, Pensamiento, Curriculum, Estudiantes de Enfermería
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    Desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico en estudiantes de enfermería: Evidencia de una universidad pública mexicana

    Cárdenas Becerril, Lucila; Martínez Talavera, Beatriz Elizabeth; Arana Gómez, Beatriz; Monroy Rojas, Araceli.
    Rev. urug. enferm; 12 (1), 2017
    El desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico es considerado una competencia indispensable en la formación académica de los profesionales de Enfermería, toda vez que las demandas laborales les exigen una capacidad resolutiva en la atención a la salud, particularmente en el otorgamiento, educaciÃ...
    Pensamiento, Curriculum, Estudiantes de Enfermería, Enseñanza, Aprendizaje, Educación en Enfermería, Capacitación Profesional, Fuerza Laboral en Salud, México
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